一分彩APP

通过学习服饰艺术及面料的改造来提高审美，完全贴近实际生活，以实操为主同时穿插绘画。不仅贯穿创新意识和实践能力的培养，更能充分调动学生的学习♂的积极性，在培养孩子的艺术细胞、动手能↙力之外，对于创意思维∏的养成、开发创新潜力也非常有益。在此基础上全年的课程Ψ会涉及到服→饰文化、造型与风格的演变，在学习的过♀程中了解民族文化激发情怀。

超轻黏土作为一种综合创作的艺术，集艺术性、趣味性、创造性于一体，制作过程是经过长期反复的欣Ψ赏——操作——再欣赏——再操作的过程，在这个过程中孩子的艺术●欣赏力得到了很大的〖提高。

首先，在创作前，孩子寻找生活，观察生活，表现生活，在平常生活中就可以感【知、欣赏。

其次，超轻黏土是平面与立体相结合的㊣　艺术形式，孩子经过直接触摸，平滑与¤粗糙、坚硬与柔软、凹进♀与凸出等都能引发孩子的遐想空间。

最后，黏土让孩子用双手和幼小心灵去╲发现美，鉴赏美，体验美，表现美，净化他们的心灵，陶冶他☆们的情操，使孩子的艺术欣赏能力得到了提高★。这『正是黏土的审美功能，正是实施儿童美育提高审美情趣的有效途径。

缤纷鸟少ω儿美术培训让孩子通过画、刻、印等方☉法体验感受独具艺术韵味的表现形式，锻炼孩子更突出的动手实践性特征和动脑的创造性思维∞特征。印趣版画的特点在于印痕的表现和拓印的趣味ω　性，在粗犷、强烈，明快的视觉效果给孩子带来了无穷的创作乐趣，用他们独特的审美视角和创※作才能将版画的材质、特性以及独具风貌的艺术魅力发挥得淋漓尽致，传达丰富多变的↑肌理和强烈的凹凸美感与创造性】思维的趣味。

问：“印趣版画”适合多大的孩子学习？

答：6岁—10岁的小朋友。

问：学习“印趣版画”的好处？

答：提高儿」童色彩敏感度及色彩的调合能力，释放心中的情绪，使身心更★好的发展。

问：要学多长时间？一∑　个班有多少孩子？

答：40节课，我们都是小班制，最多16位小朋友。

课程以教授陶瓷艺术独有的技能、技〖巧为基础，融入与各门学科的沟通、交汇给孩子多式多样的教△学内容，让孩子在生活中领悟陶瓷艺术独特的价值。通过互动、体验式的教学培养孩子的人文能力、思维能力、实践能力、创造能力、审美能力。

缤纷陶舍课程的五①大优势：

1、有利于激发学生的创造力，提升审美观的发展。

2、促进自身创新思维的发展，获得自信心，体验成◣就感。

3、培养学生的意志力和独立思考的能力。

4、陶艺活动让学生自身心思变得细腻。

5、亲子互动，促进亲子感情的维护。

通∴过运用不同的手工材料可锻炼和培养儿童的动手能力、想象力、创造力等综合素质，对儿童智力开发非常有好处，通过丰富的材料和旧物的改造培养孩子创作审美的能力√，懂得“艺术创造高品味生活”的理念。

学校、班级的板报是校园文化的一部分，也是校园里的一道亮丽的风景线。

从主题选定到排版设计，从构画报头到写美术字①，从板面美化到誊清，都包含了很深的学问，这样的№活动，既培养学生的综合实践活动，又培养〗了学生的成就感。

板报是小学生都会面临到的内容，板报有黑板报和纸面手抄报两种，制作板报有很◎多好处：

1、首先可以大大激发了学生浓厚的学习兴趣。

2、再次可△以开阔了学生的视野，开发了学生的思维能力，培养了学生良好的学习习惯。

3、同时培养了学生动手、动脑的习◎惯，培养了他们的创新意识和创造能力，这正是时代的迫切需要。

本阶段々课程根据小学生的需要，将板报的每个部分分解成简单的小部分，再重组为一副精美的＠作品，让学生逐步掌握板报的制作，从而找到乐趣，轻松应对并在制◥作中掌握知识，活学活用。

利用超轻粘土和类粘土类材料，让学生发挥想象力和创造力，制作属于自己的精美工□艺品。

童趣彩泥课程的四大优势

1、培养学◣生耐心和专注力，发挥学生的主观能动性和创造力。

2、锻炼孩子的←手脑协调性，学生在发挥想象力的同时，运用技法，塑造不同的物体。

3、让学生感受空间的概念。

4、通过学生的作品来了解学生的内心世界，促进父母与子女间的情←感交流。

超轻黏土作为一种综合创作的艺术，集艺术性、趣味性、创造性于一体，制作↓过程是经过长期反复的欣赏——操作——再欣赏——再操作的过程，在这个过程中孩子的艺术欣赏力得到了很大的提高。

首先，在创作前，孩子寻找生活，观察生活，表现生活，在平常生活╳中就可以感知、欣赏。

其次，超轻黏土是平面与立体相结合的艺术形式，孩子经过直接触摸，平滑与粗◥糙、坚硬与柔软、凹进与凸出等都能引↓发孩子的遐想空间。

最后，黏土让孩子用双手和幼小心灵去发现美，鉴赏美，体验美，表现美，净化他们的心灵，陶冶他∮们的情操，使孩子的艺术欣赏能力得到了提高。这正是黏土的审美功能，正是实施儿童美育提高审美情趣的有效途径。